Zwischen den Jahren

Mein letzter Beitrag in diesem Blog als Neunzehnjährige; in Deutschland habe ich nun schon längst Geburtstag, bin schon zwanzig Jahre alt - und irgendwie ein bisschen offizieller erwachsen. Ich sitze gerade auf meinem Bett nach einem echt anstrengenden, aber sehr schönen Tag in der Schule, und lese die Geburtstagsgrüße, die ich ja eigentlich erst morgen lesen darf ... aber es hat einen gewissen Charme, dass mein Geburtstag sich über mehrere Zeitzonen über kulturelle und klimatische Schranken hinweg setzt.

Im Grunde genommen lege ich nicht viel Wert auf mein Alter - weil mich hier sowieso alle älter schätzen (heute mal wieder: vas a complear trenta, profe?), und ich es kaum erwarten kann, die überraschten Blick nicht mehr zu vernehmen, sobald ich verkünde, dass ich 19 bin.

In der Post heute habe ich ein Paket entgegen nehmen können, das den gleichen Weg wie ich angetreten ist: von Bochum bis nach Matagalpa; das verbindet.

Was meine Arbeit in der Schule angeht, so habe ich mittlerweile einen Weg gefunden, die Kinder für Englisch zu begeistern; in Educacion Fisica ist das nicht nötig, denn die laufen ja von selbst. Aber Ingles war immer eine Maulstunde, in der man sich daran erinnert, wie chillig das Leben sein kann, wenn man auf dem Campo in der Sonne brutzelt. Wie auch immer: ich habe Tonpapier, Scheren und Klebe gekauft und in den letzten zwei Tagen beinahe alle Grados damit beschallt, Frutas oder Vegetales zu malen, auszuschneiden, um sie dann auf ein Papier zu kleben. Daneben wird der englische Name geschrieben, - ich rechnete nicht mit dem nicaraguanischen Kurzzeitgedächtnis.
In den jüngeren Klassen war das Austeilen von Scheren, Papier und Klebe ein Kampf; ich kann es noch immer nicht glauben, dass ich alles wieder gefunden habe - und dass sich kein Kind ernsthaft verletzt hat. In den älteren Klassen lief es bei Weitem disziplinierter zu, und sogar die coolen Eckensitzer, die zwar kein Ingles, dafür aber diesen desinteressierten Blick extrem gut aufsetzen können, zeigten sich enthusiastisch beim Frutas-Basteln.
Während ich in den unteren Klassen Orangen mit Ohren vorfand, die sich auf einem eindimensionalen Obstteller neben abstrakten Melonen und kantigen Bananen anordnen, bewies mir vor allem die 5to A ihre Kreativität. Und dennoch gibt es immer zwei Seiten der Medaille: die FRüchte werden besser, das Englisch meiner Schüler ... verläuft sich irgendwo zwischen Pult und erster Reihe.

Aber gut, das muss ich zugeben, Erdbeere ist auch wirklich schwer.
Ich weiche mittlerweile mit meinem British English ab und nehme diesen starken Nicaragua-Akzent auf, der dann aus einem Äppl einen Aple macht. (Kein Wunder, dass sie sich nicht an Strawberry erinnern ...)

Mein Zimmer ist nun voll von nicaraguanischem Obst, von Kaffee, von Guallaba, von Bananen, Kirschen und Avocados. Als ich Mary Lou meine neuesten Errungenschaften zeige, ist sie ganz aus dem Häuschen, und will mir für morgen frei geben. Sie nennt mich wieder mi amor, die Kinder in der Schule spielen mit mir konfuse Klatschspiele und streichen mir über die Haare. Mira el pelo de la profe.
Ich sitze da und lasse mit mir geschehen; und irgendwie kann ich langsam aufhören, über all diese Dinge nachzudenken, die mich so lange hier beschäftigt haben. Vielleicht gehört das ja zum Erwachsenwerden dazu, - welch böse Unterstellung; vielleicht bilde ich mir das aber auch nur ein, weil ich nach Gefühlen symbolischen Charakters suche, die mein Heranwachsen beweisen.