Fluchen auf Spanisch

Dass meine Schule im gefährlichsten Bereich Matagalpas liegt, weiß ich mittlerweile; es wurde mir bereits im ersten Monat hier in Nicaragua geradezu verboten, das primero de mayo in der Nacht oder nach sechs Uhr abends zu besuchen. Solamente vagos y ladrones aqui, sagt Judith; nur Betrunkene und Räuber.
Dass die Familiensituation vieler Schüler nicht die beste ist, weiß ich auch. Aber als ich mit Profe Sandra noch einmal auf dem Campo stehe, während die Kinder ihre actividades libres im Sportunterricht genießen und herumtoben, merke ich erst, wie sehr sich einige der Kinder, die ich vor einem halben Jahr noch wutgeladen erlebt habe, verändert haben; Gerson zum Beispiel ist friedlich. Er spielt mit den Mädchen und Bismark ein Spiel, er feuert seine Mannschaft an, er lacht und hüpft herum. Als wir schließlich den Weg zur Schule anstreben, läuft er neben mir her und nimmt letztlich sogar meine Hand.
Die Situation in der Escuela Publica Wuppertal ist eine extreme; denn während in Deutschland ein Schüler unter dreißig Probleme machen kann und als Sonderfall betrachtet wird, besteht fast die gesamte Klasse Sandras aus Kindern, in deren Familien Gewalt tagtäglich statt findet. Sie nennt mir ein paar Beispiele und mal wieder muss ich beinahe beschämt daran denken, dass ich eine glückliche Kindheit hatte und nicht arbeiten musste; es sind die verschiedenen Seiten des Luxus, die man während eines solchen Jahres erkennt. So ist es Luxus, wenn jemand, der seinen Job verliert, weiterhin finanziert wird; es ist Luxus, finanzielle Unterstützung zu erhalten, wenn man Kinder hat; es ist aber auch Luxus, wenn die gesamte Familie beisammen ist. Und das ist in Nicaragua jeden Tag der Fall. Und ja, genau so ist es Luxus, eine Kindheit mit beiden Elternteilen zu erfahren, in Urlaub fahren zu können, und es ist Luxus, nicht geschlagen zu werden oder nicht in der täglichen Angst leben zu müssen, ohne hinreichenden Grund verprügelt zu werden.
Die Gewalt, die viele Kinder zu Hause erfahren, macht auch vor der Schule nicht Halt; und man muss sagen, dass die Nicaraguaner einiges darauf legen, nicht wie vagos oder ladrones zu erscheinen. Das Bild, das ein Nicaraguaner von sich gibt, ist ihm schon erstaunlich wichtig. Nur wenige Minuten zuvor standen Jessica und Francy aus der 6. Klasse sich gegenüber, fauchten wie die Katzen und schubsten sich herum. Warum? Weil Francy Jessica eine maldita perra nannte - was übersetzt nicht schlimm klingt, denn eine verfluchte Hündin klingt noch läppisch, ist jedoch im Spanischen etwas ganz ganz Böses, was man nie sagen sollte, wenn man auf ein Happy End hofft.
Ende vom Lied: Die beschimpfte Jessica steht wie unter Schock neben mir, hat ein vollkommen bleiches Gesicht und kippt fast um, während Francy ihr Blicke zuwirft, die töten könnten.
Schließlich hilft mir Profe Maritza; sie hält eine kleine Rede über das Leben in der calle, und dass wir uns nicht in eben dieser befinden. Als sie dann der festen Überzeugung ist, dass der Teufel in den Wänden der Schule haust und sich in den Köpfen der ihr lauschenden Schüler fest setzt, entschließe ich mich spontan zu einem Spaziergang über den Schulgang.
Am nächsten Tag erscheint Francy nicht; die anderen Kinder sagen, sie habe die Schule verlassen.